A Educação Sensorial constitui uma proposta de reorganização do espaço escolar, com o objetivo de transformar a prática pedagógica, aproximando-a das orientações contidas nas Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil, em busca da promoção da qualidade de ensino.
Segundo Piaget, de 0 a 24 meses, aproximadamente, a criança encontra-se no período sensório-motor. Este período representa a conquista, através da percepção e dos movimentos, de todo universo prático que cerca a criança.
Uma das funções da inteligência será, portanto, nesta fase, a diferenciação entre os objetos externos e o próprio corpo.
É através dos sentidos que a criança entra em contato com o mundo exterior. Com isso, a Educação Sensorial adquire importância ao promover o desenvolvimento perceptivo-sensório-motor.
Nesse sentido, os ambientes educativos que atendem as crianças de 0 a 3 anos devem ser organizados de forma a oferecer estímulos sensórios-motores, que permitam a criança explorar o ambiente e desenvolver sua identidade e autonomia.
Segue abaixo alguns exemplo de materiais confeccionados pelas professoras das creches municipais e expostos na I MIEMAR - I Mostra Interdisciplinar das Escolas Municipais de Araruama em 2014.
(Juliana Araujo)
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